Démo 2017 - Stéphanie Lessard-Bérubé, documentariste Sttéphanie Lessard-Bérubé Réalisation, caméra, son, montage slblogue.net 1. Projets du Studio 11 de l'Hôte Maison https://youtu.be/eNus4MjO9QA 2. Camp vidéo Côté Cour Côté Jardin https://vimeo.com/user53078672 3. Vous faites parties de l'histoire 2016-17 https://youtu.be/QOj_6bCXxdI 4. Projet Page Blanche avec le RACRPP Chronique d'une caméra https://vimeo.com/234020656 (bande annonce) https://vimeo.com/230967411 5. Les communs dans l'espace politique (avec Remix Bien Commun) https://wiki.remixthecommons.org/index.php?title=Accueil https://youtu.be/bM72NS_P72g 6. La vitrine culturelle et artistique internationale de Lonsili Productions Diffusée sur Facebook 7. Lancement de l'album de Bon Débarras https://youtu.be/UiSStt_UgOM https://youtu.be/XeL-Efg_30c |
Montréal à notre image 2018 - teaser Pendant deux semaines, du 9 au 20 juillet 2018, les jeunes leaders interculturels sont partis à la découverte de la diversité montréalaise, par une série de visites de divers groupes culturels qui définissent l'identité de la métropole. |
Montréal à notre image 2018 - film complet Film réalisé sur l'expérience d'immersion interculturelle Montréal à notre image, tenue à l'été 2018 par l'organisme Iciéla. Des jeunes de 12 à 17 ans ont parcouru pendant deux semaines les divers quartiers de l'île de Montréal pour partir à la rencontre de diverses communautés ethnoculturelles. Ils et elles nous partagent leurs réflexions et leur conception du vivre ensemble.
Pour en savoir plus sur l'activité: www.montrealanotreimage.com
Images et réalisation: Stéphanie Lessard-Bérubé |
Montréal à mon échelle : ma carte personnelle Activité de postvisite dans le cadre de la visite éducative « Montréal, cartes en main » du Centre d'histoire de Montréal.
Réalisation : Stéphanie Lessard-Bérubé |
Visite « Montréal, cartes en main » Une nouvelle visite éducative du Centre d'histoire de Montréal pour les classes d'accueil de niveau débutant et les groupes de francisation niveau débutant.
Réalisation : Stéphanie Lessard-Bérubé
Le Centre d’histoire convie les élèves à une visite très dynamique conçue spécifiquement pour les classes d’accueil de niveau débutant. Elle met en vedette un outil très utile qui possède un côté ludique, et qui peut se comprendre peu importe sa langue d’origine : les cartes!
Et il y en a pour tous les goûts : les cartes géographiques, historiques, touristiques, thématiques, routières, artistiques, etc.
Les élèves se familiariseront avec le vocabulaire en activité de prévisite. Une fois au musée, ils approfondiront leurs apprentissages sur les différents types de carte et sur des points de repère montréalais importants. Tout cela en vue de réaliser leur carte personnelle lors du retour en classe. |
Pier-Alexandre Éthier, ingénieur : il y a une place pour toi ! Témoignage de Pier-Alexandre Éthier, sur le quotidien, les défis et les opportunités de la profession d’ingénieure.
http://placepourtoi.ca |
Geneviève Asselin-Demers, ingénieure : il y a une place pour toi ! Témoignage de Geneviève Asselin-Demers sur le quotidien, les défis et les opportunités de la profession d’ingénieure.
http://placepourtoi.ca |
Cédric Gagnon, ingénieur : il y a une place pour toi ! Témoignage de Cédric Gagnon, sur le quotidien, les défis et les opportunités de la profession d’ingénieure.
http://placepourtoi.ca |
Svetlana Zdanovich, ingénieure junior : il y a une place pour toi ! Témoignage de Svetlana Zdanovitch sur le quotidien, les défis et les opportunités de la profession d’ingénieure.
http://placepourtoi.ca |
L’arbre qui voulait naviguer (teaser 2) Dans le contexte d'une crise écologique urbaine, la transformation du frêne montréalais en voile-aviron ouvre la réflexion sur les fins et les impossibles. Ce film est un témoignage visuel de la mise en commun des actions, réalisé grâce au remix de diverses sources matérielles visuelles et sonores. Un film de Martin Beaulieu et Stéphanie Lessard-Bérubé avec l'appui de Jeunes Marins Urbains 10 minutes 20 2017 |
Bande-annonce / making of - Studio 11 de l'Hôte Maison Bande-annonce et making of du projet cinéma de l'hiver 2017 Studio 11 de l'Hôte Maison!
Découvrez l'envers du décor derrière les créations de nos jeunes cinéastes! |
Les communs dans l'espace politique Quels sont les rapports des communs à la politique ?
Dans les dernières années, les communs se sont enrichis de leur entrée dans les institutions politiques au niveau des états, des grandes villes ou des régions que ce soit en Bolivie, en Équateur, en Espagne, en Grande-Bretagne, en France, en Italie et ailleurs dans le monde. Comment cette rencontre peut-elle nous inspirer? Comment le paradigme des communs rejoint-il celui des autres propositions d'alternative post-capitaliste de la décroissance, de l'économie sociale et solidaire, de l'écologie politique, du coopérativisme ouvert, etc.? Comment éviter le « commons washing » et la récupération du projet et des valeurs des communs dans le discours dominant?
« Les communs dans l'espace politique » est une vidéo produite par Remix Biens Communs, réalisée à partir d'ateliers et d'entrevues menés à l'occasion du Forum Social Mondial et du Forum mondial de l’économie sociale GSEF à Montréal en août et septembre 2016.
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Remix Biens Communs (http://remixthecommons.org) est un espace interculturel de partage et de co-création de documents multimédias sur les biens communs. Le projet est porté par un collectif interculturel, composé de personnes et d’organisations qui pensent que le recueil, l’échange et le remix des récits, des définitions et des images ... des communs sont une manière active et conviviale de s’approprier cette notion et de la diffuser dans la société. La production de ce documentaire a été rendu possible grâce au soutien de la Fondation FPH. |
Du violon à l'oreille! Qu'est-ce que c'est? Capsule promotionnelle du projet Du violon à l'oreille, produit par le Conseil québécois du patrimoine vivant. Réalisation-captation-montage : Stéphanie Lessard-Bérubé. |
Je me nomme Stéphanie Lessard-Bérubé. En me présentant comme documentariste d'intervention sociale, je me définis comme une artiste-pédagogue qui intervient sur la relation culture-éducation par la création cinématographique. Je réalise et je facilite des projets de création autour des jeunes. Tout en cultivant un cheminement artistique personnel, je développe ma démarche d'éducation à la création documentaire pour soutenir une éducation au cinéma qui aide les jeunes à trouver leur place, à la définir et à l'expérimenter en développant les forces et les résiliences. Je revendique une pratique réflexive qui nourrit l'un et l'autre.
Je suis diplômée en Arts et Lettres (Cinéma), en Animation et Recherches Culturelles et en anthropologie. Je mène maintenant en intervention auprès des jeunes. Passionnée de cinéma depuis « toujours », c'est vers 21 ans que j'ai la piqûre pour le documentaire. J'ai réalisé mes premiers films au Burkina Faso sur la musique puis j'ai accompagné comme documentariste des voyages de solidarité au secondaire. À Montréal, j'ai développé une pratique en production vidéo ancrée dans des milieux sociaux, communautaires et artistiques. J'enseigne également le cinéma et je conçois des jeux de connaissances pour en faciliter l'apprentissage. Le cinéma et l'éducation ont toujours été des alliés.
Ma valeur centrale au cœur que l'art, c'est l'éducation : celle qui permet à chaque individu d'apprendre, de connaître et de s'épanouir. Je valorise le plus possible le cinéma documentaire pour mettre en priorité l'exploration du réel en collaboration avec l'imaginaire et la fiction. Que ce soit de la création de contenus numériques qui les concernent et qui s'adressent à eux, par l'éducation à la création pour partager ce mode d'expression avec eux ou par la création artistique qui me permet d'aborder des intérêts personnels, je développe une pratique professionnelle qui croit en un cinéma comme un art d'intervention sociale.
Je reconnais le pouvoir que le cinéma a joué dans ma vie, tant par son véhicule de représentations que par ses possibilités d'expression. Je porte le désir d'accompagner cette expérience esthétique et sociale du cinéma dans la vie des jeunes. Je veux leur dire : croyez en vos rêves. Votre identité n'est pas figée. Elle évoluera. Permettez à vos rêves d'évoluer avec vous. Pour moi, le cinéma est un art qui permet d'apprendre à se connaître, à créer des liens avec les autres et à exprimer ensemble ce que nous sommes.
Je suis, donc je crée. 
J'ai véritablement été happée par la force du cinéma documentaire autour de 21 ans. Depuis 2006, il motive mes apprentissages. Ma petite histoire est au cœur de ce que je souhaite partager aux jeunes. J'ai une sensibilité particulière pour la musique. Cet art est intimement lié à ma pratique.
Promouvoir la culture et l'éducation.
Aider les jeunes à trouver leur place, à l'expérimenter.
Découvrir l'histoire, cultiver le changement.
Faciliter la communication et le dialogue.
Appuyer les artistes et le patrimoine musical.
Offrir une expérience de création comme espace d'éducation. Développer son regard critique sur l'image et la vidéo dans notre quotidien. Reconnaître et cultiver la richesse de la mosaïque humaine. Développer son identité, ses forces et ses résiliences. Agir sur l'emprise des représentations. Créer es alliances avec la communauté.
Ma pratique est réflexive. Elle me permet d'innover. Comment intéresser les jeunes au documentaire? Comment faire du documentaire pour ado? Comment trouver une éducation au cinéma qui lutter à sa manière contre la performance? Qu'est-ce qu'un artiste social? Comment faire entrer l'art dans la vie quotidienne des gens?
Avez-vous entendu parler de la vision portée par les frères Lumière (et leur père) ou encore de Léo-Ernest Ouimet au Québec? Et Vertov? Et Flaherty? Connaissez-vous les histoires des prêtes cinéastes, des ciné-clubs, de l'Office national du film (ONF), du cinéma direct ou vérité et du programme Société Nouvelle/Challenge for Change? Avez-vous entendu parlé de Paolo Freire? De l'éducation populaire ou de l'animation sociale? Connaissez-vous Manon Barbeau? Quelle est la différence entre démocratisation et démocratie culturelle? Quel lien peut-on faire entre la société des loisirs et la littératie numérique? Entre la création et la cocréation?
À mes yeux, l'intervention sociale par le cinéma, c'est considérer que le cinéma peut être un témoin intemporel (œuvre), un allié (recherche-action), un vecteur culturel pour l'enseignement, un espace éducatif (médiation), un moyen d'expression personnel et de collaboration (cocréation) ainsi qu'une opportunité à la rencontre d'impact (expérience esthétique, action psychosociale, revendication culturelle). Il y a un monde de possibilités quand l'art rencontre l'humain. « Il n'y a rien de plus constant que le changement » a dit Bouddha.
